Category: Ve škole

Virální hra v Dollar Street

Jsou prázdniny. Myslím, že nejlepší vzdělání si teď děti mohou najít samy. V sobě i všude kolem sebe. Pokud ale přesto máte potřebu, aby něco dělaly jakože vzdělávacího, vymyslel jsem pro ně virální hru. Ať se z poznávání světa stane hra. Hrací plochou je program na tvorbu myšlenkových sítí Orgpad ( www.orgpad.com). V něm je…
Read more

Proměna výuky na 2. stupni ZŠ

Rozvoj informačního myšlení a digitální gramotnosti rozpuštěním tradičních školních předmětů do interdisciplinárního obrazu světa, který se realizuje jako inovativní výuka na druhém stupni alternativních škol a jako sebeřízené vzdělávání dětí, které mají chuť objevovat hlubiny lidského poznání vlastní cestou a svým rytmem. Barevné sítě poznání umožňují: Individuální přístup k učení Radost z poznávání a jeho…
Read more

BSP 3: Jak s BSP pracují děti?

I. Požadavky digitálních kompetencí pro práci s BSP Práce s BSP počítá se zapojením digitálních technologií do výuky. Většina práce probíhá samostatně (ve smyslu bez permanentního dozoru vyučujícího, ne ve smyslu, že by nebylo možné s BSP pracovat skupinově) a je tedy potřeba, aby děti už uměly zacházet s mobilem/tabletem/notebookem a měly zvládnuté základní pohyby…
Read more

BSP 2: Smysl vzdělávání – příběhy

Příběhy jsou skutečné. Příběhy nejsou fikce. Nejsou to ale ani věci nebo fakta. Kompletní souhrn všech příběhů neskládá dohromady objektivní realitu. Souhrn všech příběhů dává dohromady život. Existuje příběh o objektivní realitě. Není starší než pár set let. A podobně existuje příběh o hmotě. Ten je starší než ten o objektivní realitě a v jeho…
Read more

BSP 1: Informace v digitální době

Žijeme v digitalizované společnosti. Rozmanitá technologická zařízení mění způsoby, jakými vnímáme život, sebe i svět kolem nás. Digitalizace společnosti není otázkou budoucnosti, ale přítomnosti. V naší každodenní realitě prochází průmyslová revoluce – ano, ten příběh o páře a továrnách – do věku své kybernetické reprodukovatelnosti. Jednou z věcí, jež prochází digitalizací, je povaha informací a…
Read more

Michal Kaderka – Otevřené vzdělávání

Rozhovor Ondřeje Myšáka s Michalem Kadrekou je zkopírován ze stránky Avokádo, kde vyšel 20.12.2018. Otevřené vzdělávání je jednou z mnoha zajímavých inovací vzdělávání, které přináší technologie. Učitelé mezi sebou mohou snadněji sdílet materiály, zkušenosti, navzájem si poradit. O možnostech, které technologie v této oblasti nabízí, jsme si popovídali s Michalem Kaderkou. Michal Kaderka je spoluzakladatelem…
Read more

Technologie ve vzdělávání

Dnešní děti rostou do digitálního světa. Od útlého dětství kolem sebe vnímají dospělé používající technologie. Jelikož je přirozeností dětí učit se všemu, co je potřeba ve světě jejich rodičů, cítí neodololatelnou touhu dělat totéž. Pro dnešní děti jsou digitální zařízení zcela přirozenou součástí světa, stejně přirozenou jako pohádky, králíci, pravidla stolování, čtení, psaní nebo mluvení.…
Read more